EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO

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 Estoy de acuerdo con este tipo de textos con enlaces a otros sitios webs específicos para encontrar la información justa que el alumno necesita. Esto creo que motiva a nuestro alumnado a investigar, y los enseña a usar y a saber cuándo usar (Competencias básicas) herramientas de Internet tales como buscadores, sitios específicos (Wikipedia...), diccionarios; actividades guiadas con las que sabemos se trabajan los contenidos y objetivos que proponemos y con varias áreas implicadas: Lenguaje, Matemáticas y Conocimiento del Medio. Mi voto va por este tipo de actividades.

PRIMATIS

Creo que este banco de actividades de Artística no nos ofrece claridad a la hora de escoger una de las opciones desplegables, es decir, no hay un camino determinado, un orden establecido que seguir, por tanto cuando comienzas eliges a tu antojo las opciones y no sabes si ha quedado alguna actividad u opción por seguir, creo que es un lío. Lo que sí tengo claro es que para usar estos recursos en el aula es necesario estudiarlos muy bien con anterioridad; y establecer unos objetivos a conseguir con ellos. (Las áreas que trabaja Artística, creo que el nivel es demasiado alto para alumnado de primaria y en cuanto a Música, a veces los sonidos se entrecortan y no se escucha bien). No me ha gustado mucho este recurso.

Uso de las Presentaciones como recurso didáctico en la enseñanza.

En las clases de inglés se pueden utilizar como recurso didáctico presentaciones con imágenes relacionadas con letras de canciones tradicionales.
Estas canciones pueden ser usadas para cubrir objetivos relacionados con temas transversales como: Educación para la Paz, Día de los Derechos del Niño, Día de la Tierra, así como festividades o celebraciones específicas de nuestra tierra o cultura que son tratados con el alumnado como: Día de la Constitución, de Andalucía, de Europa, Día de la Paz, Día de la mujer trabajadora, Día de los Derechoa del Niño, Día del Libro...
También las presentaciones pueden ser usadas como material didáctico para un área determinada. En este caso muestro un ejemplo del uso de una de ellas para un estudio sociocultural histórico y geográfico del Reino Unido y Eire que podrían ser usadas en el área de Idioma Extranjero Inglés y podría servirnos de eje para la búsqueda de enlaces a otras páginas de internet donde el alumno aprendería por propia iniciativa.

Mi Trabajo De PresentacióN, El Reino Unido E Irlanda (Definitiva)

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Comentario a "MOTRIL ISLÁMICO"

Paso a comentar la Tarea 1:

Esta Unidad Didáctica denominada "MOTRIL ISLÁMICO" podría ser trabajada en las siguientes áreas:

C.MEDIO (Historia y Geografía).

LENGUAJE (desarrollo de la comprensión lectora, repaso y ampliación de vocabulario, reconocimiento de tipos de textos, en este caso, la descripción).

e incluso el área de E. PLÁSTICA (Estudio y realización de planos y mapas).

Veo que podríamos adaptar esta unidad al alumnado con dificultades de aprendizaje tratando de buscar un lenguaje más fácil y directo, disminuyendo en número los enlaces para así motivarlos y atraerlos a este tipo de aprendizaje, el uso de las fotografías en los enlaces me parece muy acertado en este tipo de alumnado.

El uso en nuestra metodología de este tipo de recursos basados en la investigación personal usadas para la puesta en marcha de una unidad didáctica es enriquecedora y motivadora para el alumnado; podría también extrapolarse a otros tipos de asentamientos en nuestra península o en otros países o culturas.

No creo que resulte muy difícil el uso de este tipo de recursos en nuestras aulas ya que los chicos están acostumbrados al uso de las nuevas tecnologías en la sociedad de hoy en día, quizá en un primer momento en la adquisición de la mecánica para la realización de las actividades que se les propongan, aunque no más.

Como inconveniente pondría si acaso, la dificultad que tendría el alumnado con problemas de atención, debido al número de enlaces que aparecen en el texto provocando que no se centren en el contenido que se desea transmitir.

Como positivo destaco que pone al alcance el conocimiento rápido de los significados de las palabras con el uso de los enlaces y también el uso de las fotografías dentro del vocabulario así como las posibilidades de ampliar el conocimiento con enlaces dentro del propio vocabulario (visita a Wikipedia). La idea del uso del plano ofreciendo la posiblidad de ver cómo estaba trazada la ciudad y enclavados los distintas edificaciones, me parece muy interesante, y sería aún más si se pudiera elegir entre distintos tipos de planos (el elegido no me gusta).

Día del Libro

El Día del Líbro participamos en un encuentro Intercentros de la zona y nuestro Centro presentó esta pancarta:

Los distintos colegios de la zona se dieron cita en la Plaza de Torrox - pueblo, convivimos durante toda una mañana, realizamos diversas actividades de entretenimiento; siendo la más importante de ellas, el intercambio de libros entre el alumnado de los colegios.

Módulo 0

Ved este video. Es muy interesante!!!

módulo jardinería

Hoy los alumnos de tercer ciclo se han dedicado en la hora de conocimiento a
buscar todas las flores de los jardines del colegio.

¿Puedes dar tu opinión de la foto?

Comienzo de nuestras clases

Hoy empezamos nuestro blog para el Área de Inglés de nuestro Centro.
Todos/as los alumnos/as de Quinto y Sexto del CEIP EL MORCHE podrán participar.
Today we can start our English blog. GOOD LUCK!!!